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Les projets de Réussite Éducative, pivots de la coordination éducative dans les territoires

Voici maintenant plus de 15ans que les professionnels en charge des projets de Réussite Éducative coordonnent les parcours de réussite éducative dans les quartiers de la politique de la Ville.

Cette coordination se fonde sur plusieurs principes ...

Mars 2020 – Mars 2021, voici que se termine une année pleine de confinement, de couvre feu, de télétravail, de réunions via Zoom et autres outils, d’accompagnements masqués, de partenariats distendus et distanciés. Une année durant laquelle chacun a pu faire l’expérience de la solitude face à la complexité, aux tâches quotidiennes, face aux normes évolutives et aux multiples injonctions de toute nature.

Une année qui a vu nos rituels sociaux personnels et professionnels se réduire à des transmissions vidéos et/ou sonores, à une communication atrophiée du non verbal et souvent descendante, peu propice aux échanges.

Des initiatives ont tenté de favoriser le travail collectif...

Durant le semestre dernier qui a vu se développer la pandémie et la crise sanitaire et sociale qui en découle, de nombreux mots et termes ont fait leur apparition, colonisant toutes les réflexions, analyses, commentaires et échanges qu’ils soient politiques, institutionnels, professionnels voire personnels. Des termes tels que confinement, relâchement, clusters, distanciation sociale, gestes barrières, continuité pédagogique, vacances apprenantes ont envahi et occupé le devant de l’actualité quotidienne, interpellant chacun d’entre nous.

On nous sommait d’appliquer à la lettre, au fil des évolutions territoriales de l’épidémie et des tâtonnements, les «consignes » et les bonnes pratiques. Bref, face à une situation « anormale », il fallait faire évoluer d’un seul coup, nos normes sociales, les conformant au cadre sanitaire très distendu, répondre à des injonctions plus ou moins cohérentes et modifier nos vies même au cœur de nos intimités….