ENQUETES NATIONALES SUR LES PRE

Dix ans de programme de réussite éducative : le CGET publie deux études d’évaluation

Développé dans le cadre de la politique de la ville, le programme de réussite éducative (PRE) a fait l’objet d’un suivi spécifique dès sa création, il y a dix ans. Le CGET publie, aujourd’hui, la première étude quantitative et la première étude qualitative afin d’établir le premier bilan global de ce dispositif.

Le programme de réussite éducative (PRE) a concerné plus de 100 000 enfants de 2 à 16 ans en 2014-2015. Lancé il y a dix ans, il n’avait fait l’objet d’aucune mesure d’impact sur les bénéficiaires, ni d’étude globale jusqu’ici. Afin de pallier ces manques, le CGET a prescrit et financé deux études dans une optique évaluative et prospective.

Pour voir le détail de ces enquêtes vous pouvez vous rendre sur le site du CGET  ou bien télécharger les documents ci-dessous

• une étude quantitative réalisée par l’Institut des politiques publiques (IPP)      

Cette étude a concerné les enfants de 133 écoles de territoires prioritaires de la politique de la ville. Elle a interrogé les élèves, leurs parents, leurs enseignants et des coordonnateurs PRE

• une étude qualitative réalisée par le bureau d’études Trajectoires                                                                           

En réalisant 128 entretiens qualitatifs approfondis avec les principaux partenaires, acteurs et bénéficiaires des projets locaux, cette évaluation permet d’apprécier les PRE dans l’ensemble de leurs dimensions scolaire et sociale.

• une note de synthèse reprenant l’essentiel des résultats et les préconisations partagées
• la liste des préconisations du CGET

D’autres documents à lire…

Communiqué de presse de CGET – 9 mars 2016

Synthèse nationale des PRE 2015

Rapport annuel des PRE 2015

Etude sur “Qu’est-ce qui soutient les élèves?”