En ce moment
Le pays est déconfiné et la vie a repris petit à petit ; certes avec prudence et précautions d’usage, mais avec un sentiment de soulagement manifeste qui traduit la longue attente de toutes les catégories de la population.
L’heure est donc à la reprise des activités des acteurs de la Réussite Éducative en lien direct et en présentiel avec les publics et les partenaires.
Plusieurs études montrent que les parcours scolaires en France sont fortement corrélés au niveau social des familles et à la plus ou moins grande richesse de l’environnement proche de l’enfant, alors que dans les Quartiers Prioritaires de la Politique de la Ville (QPV) marqués par une forte ségrégation sociale, la concentration de ces difficultés accentue ces phénomènes...
Les projets de Réussite Éducative, pivots de la coordination éducative dans les territoires
Voici maintenant plus de 15ans que les professionnels en charge des projets de Réussite Éducative coordonnent les parcours de réussite éducative dans les quartiers de la politique de la Ville.
Cette coordination se fonde sur plusieurs principes ...
Pour vous inscrire,
merci de vous rapprocher du service formation de votre collectivité (inscription en ligne). Code session : Z21AE
Marion CHEVALIER, assistante du pôle Action éducative CNFPT – INSET de Nancy, 1 boulevard d’Austrasie, CS 20442, 54000 Nancy
tél : 03 83 19 22 08 – email : marion.chevalier@cnfpt.fr
Mars 2020 – Mars 2021, voici que se termine une année pleine de confinement, de couvre feu, de télétravail, de réunions via Zoom et autres outils, d’accompagnements masqués, de partenariats distendus et distanciés. Une année durant laquelle chacun a pu faire l’expérience de la solitude face à la complexité, aux tâches quotidiennes, face aux normes évolutives et aux multiples injonctions de toute nature.
Une année qui a vu nos rituels sociaux personnels et professionnels se réduire à des transmissions vidéos et/ou sonores, à une communication atrophiée du non verbal et souvent descendante, peu propice aux échanges.
Des initiatives ont tenté de favoriser le travail collectif...
OBJECTIFS :
Permettre aux coordonnateurs ou coordonnatrices en prise de poste :
- d’acquérir une culture commune,
- d’acquérir des outils méthodologiques,
- de développer une posture et un positionnement pertinent.
Durant le semestre dernier qui a vu se développer la pandémie et la crise sanitaire et sociale qui en découle, de nombreux mots et termes ont fait leur apparition, colonisant toutes les réflexions, analyses, commentaires et échanges qu’ils soient politiques, institutionnels, professionnels voire personnels. Des termes tels que confinement, relâchement, clusters, distanciation sociale, gestes barrières, continuité pédagogique, vacances apprenantes ont envahi et occupé le devant de l’actualité quotidienne, interpellant chacun d’entre nous.
On nous sommait d’appliquer à la lettre, au fil des évolutions territoriales de l’épidémie et des tâtonnements, les «consignes » et les bonnes pratiques. Bref, face à une situation « anormale », il fallait faire évoluer d’un seul coup, nos normes sociales, les conformant au cadre sanitaire très distendu, répondre à des injonctions plus ou moins cohérentes et modifier nos vies même au cœur de nos intimités….